A.P.P

**Module 2:** **Apprentissage Par Problèmes (APP)**

 * __**Activité pour module 2.1**__

//Cette activité devrait être proposée dans un cours sur l’utilisation des TIC pour l’enseignement. Son objectif est d’amener l’étudiant à découvrir les différents outils et approches qu’on peut utiliser dans un enseignement à distance(EAD).// //Je la propose ici pour deux objectifs :// //· Vous permettre de découvrir les bases de l’EAD que vous pratiquez déjà comme apprenant dans ce cours (on ne demande pas de développement exhaustif).// //Vous permettre surtout de vivre une expérience d’APP et de découvrir les « ingrédients » de l’APP par vous-même en traitant une situation problème.//


 * Ressources :** //Spécificités de l'APP//







//Organiser une réunion synchrone en équipe de trois.// - //Sur la base du **Problème ci dessous proposé de l’APP (**//**//Enseignement à Distance du Microprogramme//**//**)** et pour chacun des 3 aspects cités, déterminer les points à traiter et les informations à recueillir pour répondre ce problème.// - //Chacun prendra en charge le traitement de l’un des trois aspects en travail individuel.// - //A la lumière de cette expérience, et de la lecture des ressources indiquées, chacun doit élaborer un rapport dans lequel il doit décrire :// //Des éléments de réponse à l'aspect du problème qu'il a traité// //**+**// o //Le principe de l’APP// o //Pourquoi on utiliserait l’APP// o //Comment on met en œuvre un APP// o //Quelles sont les caractéristiques du problème// o //Quel est le rôle de l’enseignant dans ce mode d’apprentissage// o //Quelles sont les limites de l’APP//
 * //Consignes de travail ://**
 * Date de remise des travaux : J9**
 * Document à rendre: un rapport individuel au maximum 4 pages**
 * Critères d'évaluation:**
 * la valeur de//s éléments de réponse à l'aspect du problème qu'il a traité//
 * //La pertinence des réponses aux questions relatives à l'APP//
 * //L'effort de synthèse//
 * //Le style de présentation : Schéma, illustration, qualité de rédaction ...//

__**Problème :** //Enseignement à Distance du Microprogramme//__ L’équipe du Microprogramme en pédagogie de l’enseignement supérieur décide de proposer certains cours à distance par Internet. Ces cours s’adresseront aux étudiants du Québec, comme ils peuvent être proposés à des étudiants d’autres pays francophones où le débit de l’internet est relativement limité. Plusieurs questions préoccupent les promoteurs de cette initiative. On s’intéresse dans un premier temps aux trois aspects suivant : On vous demande d’explorer ces trois aspects et de proposer les solutions les mieux adaptées à cette situation.
 * Aspect technique** : Quels supports de communications on va utiliser et de quelle manière on va l’utiliser?
 * Aspect pédagogique** : Quel types de ressources et d’activités on va proposer aux étudiants ?
 * Aspect gestion de la formation** : comment les étudiants vont travailler (en individuel ou en équipe) et comment on va planifier cet enseignement dans le temps?

__**Activité pour module 2.2**__

__**Ressources:**__ Bac Biologie à l'UQUAMAPP à Sherbrooke Former des Tuteurs

Vous avez aussi d’autres avis sur ce sujet à partir des témoignages vidéo indiqués comme ressources et que vous devez consulter. Les échanges entre les membres de votre l’équipe se feront sur dans des réunions synchrones (à planifier entre vous) et à travers le Forum dédié à cette partie du cours. Les informations recueilli par chacun doit figurer sur le Forum Un rapport collectif décrivant la réalité de l’implantation des l’APP. On mettra l’accent sur l’effort spécifique que cela nécessite au niveau de l’enseignant et de l’apprenant. Est-ce que l’APP est une mode ou une nouvelle approche qui va se confirmer avec le temps? Dégager aussi les recommandations que vous jugez pertinentes pour l’implantation d’une formation basée sur l’APP.
 * Objectif:** On se propose de découvrir les résultats de l’utilisation des APP dans la pratique et de dresser une évaluation des apports réels de cette approche et de sa « popularité » et de son efficacité au niveau des différents intervenants.
 * Consignes :** Vous allez repérer à partir d’Internet, trois expériences qui ont adoptée l’APP.(par exemple : Université de Sherbrooke-génie-, UQUAM –biologie-, …..). Chacun parmi vous s’occupera de l’une de ces expériences pour comprendre comment elle est implantée, comment elle est vue par les étudiants et les enseignants et les professionnels qui recrutent les diplômés. (Pour avoir plus d’informations vous pouvez tenter d’entrer en communication par mails avec les enseignants et les étudiants pour les interroger).
 * Travail à rendre :**
 * Date limite : J20**
 * Critères d'évaluation:**
 * la valeur de//s éléments de réponse//
 * //La pertinence des recommandations//
 * //L'effort de synthèse//
 * //Le style de présentation : Schéma, illustration, qualité de rédaction ...//

__**Activité pour le module 2-3**__

Pour cette activité, on fournira des ressources et commentaires complémentaires à la suite de la rencontre présentielle prévue pour J20 du module2.